浅谈园长的管理艺术

                                           外经贸幼儿园  罗欧

幼儿园的管理逐步走向现代化、民主化、科学化。一所幼儿园办得好，关键在园长，园长对于一所幼儿园来说，意味着“当家”、“掌舵”。而园长在工作中的管理是十分重要的，管理的好坏关键取决于园长的管理艺术。园长要出色的管理好幼儿园,不仅要具有科学的管理知识和开拓进取精神, 需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力，协调各种相关配置，才能促进幼儿园的全面发展。

一、随机决断，统筹全局      

    作为一园之长，应对本园的发展前景心中有一个蓝图，有中期和长期目标，其首要任务是树立正确的办园思想，把握办园方向。一位善于总揽全局的园长，必然坚持贯彻、落实党和国家的教育方针，有正确的办园指导思想，能够带领教职工认真学习有关幼教工作的行政法规和规章，并努力付诸实施；能够牢牢把握正确的办园方向。当前，各类繁多的特色活动进入幼儿园。幼儿园必须从实际出发，选择适合本园发展的特色路，以保教为中心工作，这也是对每一位园长能否把握办园方向的考验。  

 首先，园长要运用统筹全局的决断艺术。熟练地运用随机决断艺术，关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处置。幼儿园园长从事的虽然不是“治国”，但也算是一种“理政”，是一种管理工作。园长要精通有关幼教工作的行政法规和规章，以党和国家的教育方针为指导思想办好幼儿园。充分调研，善于把握全局，抓住主要矛盾，从不同角度和不同层次上设计多种实施方案，经过比较论证，从中选择最佳方案，然后以开拓、拼搏的精神予以实施。整个管理过程，实质上就是制定决策和实施决策的过程。园长的管理水平和领导艺术就渗透在驾驭这一过程之中。

其次，服从整体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。在服从全局的前提下，能根据本园实际，建立合理的组织管理系统，制定切实可行的规章制度，并强化制度教育，使教职员工树立遵制守制的观念。分清轻重缓急，理清主次关系，不能不顾幼儿的发展需求，一味追求不合实际的想法和措施。要将幼儿园的发展主流放在保教并重，全面提高幼儿素质方面，牢牢把握正确的办园方向。

第三，善于把握时机是决断艺术的生命。表现在能够充分听取园务会议和教职员工的意见，正确决策，机谋善断，科学制定本园工作计划。对计划的实施过程加强检查督促，及时发现和处理问题，又善于总结经验教训，将有成效的措施与做法逐步标准化、规范化，不断提高管理水平。  

二、领导团结，为人表率

领导班子的齐心合作,是领导好幼儿园工作的前提.只有志同道合才能产生凝聚力,成为前进的“火车头”；也只有领导者的精诚团结，才能发挥指导的作用，并为教职工所信服。同时，园长要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。①精神力量。在竞争的环境中，园长必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。园长时时处处都要说实话、办实事，实实在在地搞好幼儿园的教育管理工作，做教师的表率，以不计得失、不求索取的奉献精神为幼儿、为家长、为教职员工服务，把个人的甘甜融进幼教事业中。②修养力量。园长要提高自身的道德、心理和文化素养。严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到容人、容事、容言;以身作则，表里如一，能帮助教师树立正确的世界观、价值观和奋斗目标;作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 榜样的影响效应是无穷的。园长如能恰到好处地运用这种身教艺术来感召大家，以自已优秀的品行感染大家，大家从心里敬重她，她的语言、行动、举止等将会是教职工乐于效仿的，她的价值取向、思维方式和行为准则等会对教职工产生长期潜移默化的影响。

三、远虑先行，与时俱进

21世纪的幼儿园园长必须具有强烈的创新意识。我们的幼儿园不能老是停留在一个水平上，要保持常“新”常“青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，设施不断更新，课程不断改革创新。这就要求我们每一位园长要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。一园之长既要能洞察分析现状，更要能超前思索未来，练就系统思维的品质，能从整体和长远的利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，保证教育投资决策具有先行性。首先，变革观念。充分认识到闭关自守的危害，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地进行教育改革，因园制宜，办出特色。其次，变革手段。21世纪知识经济将主宰人们的生产方式和生活方式，一些在当代行之有效的管理手段会随着社会的发展变化而碰上红灯。因此，以变制变，不断调整管理方式，势在必行。第三，变革能力结构。随着终身教育的提出，人们对教育者的能力素养要求越来越高。作为园长，要率先学习和运用新知识、新技术，追求自我超越，不断地自找压力，负重奋进，实施科学管理，由事务型转向科研型，由贯彻上级指令转向善于发现、善于实践的创造型，改革原有的能力结构，向新型的综合性能力方面发展。 

四、情感管理，和谐团队 
    园长在管理过程中首先应善用情感艺术和营造和谐的民主管理氛围，以此促进人与人之间的和睦相处。 幼儿园是由多数女性组成的一个特殊群体，有其感情细腻、争强好胜、自尊心强等共性特点。如若园长不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，甚至导致任务不能如期完成。其次，要有人际交往的氛围。园长必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励教师热爱事业和幼儿，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予他们教育教学上的指导，用商量的口吻安排工作。同时，园长要注意团结不同意见的教师，要有容人的雅量，更要避免因亲你疏他而人为造成矛盾削弱集体的战斗力。孟子曾说;“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”爱，是双向的，有付出就会有回报。提倡“快乐工作，甜蜜生活”的生活态度，多开展各类竞赛活动和全园娱乐活动，来展示自我。第三，要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师，都要不断的学习、不断发展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习。其次，建立健全的民主管理制度。我是这么想的，也是这么去做的。我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色，坚持实行民主管理，无论小事、大事都能做到班子成员共同商量决定，我主张人人都参加管理的氛围，让园中的每个人都关心幼儿园的现状、关心幼儿园的发展，让教工成为幼儿园的主人。在我的管理中不主张“管”与“约束”，我更主张教工的自主管理，学会合理、自主地安排自己学习、工作的时间和空间，为教工们创设一个宽松的工作环境。正是在这么一种和谐良好的氛围中，我们每个人的智慧在碰撞，推动了我们幼儿园的发展。

五、尊重人才，任人为贤

园长应最大限度地把握好用人艺术，要选贤任能。要认真选择和大胆使用能人，要把真才实学的老师安排到合适的岗位上，支持他们在平等竞争中施展才能，到实践中去开拓新的局面。要用人所长，就是要做到人尽其才、人尽其用。园长自己可以不样样精通，但不可以不具备知人善任的能力和气度。管理理论的“人本”原理指出，在管理这种社会活动中，应当以调动人的积极性、做好人的工作为根本。在用人艺术上，园长必须注意以下几点:第一，职能相称，能级相应。既不可大材小用，也不可小材大用，更不可无才乱用。第二，用其所长，人事相宜。着眼于个人的专长和特点，使之有用武之地。“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，用人贵在用其长、避其短，方能获取最大效应。要避免求全责备，多看长处、看主流。第三，用人唯贤，破石拔玉。对确有能力才干的人，应不拘一格，大胆使用，让其在相应的岗位上充分发挥作用，但不能姑息迁就他们的错误和缺点，因为“好鼓也得重锤敲”。只有坚持高标准、严要求，“磨而不磷，涅而不细”，才能培养出德才兼备的好教师。第四，优势互补，形成合力。幼儿园是一个整体，若能将每个人的长处融合在一起，合理使用，势必收到“一加一大于二”的效应。

综上所述，一个好的园长，就是一所好的幼儿园，办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，好的管理要讲究艺术。园长管理艺术富韵致，可以激扬斗志；园长管理艺术耐寻味，能保优质高效。作为一名合格的园长，要会用、用好管理艺术，正确对待行使党和人民赋予我们的权力和责任，为幼儿园的发展尽职尽责，做出更大的贡献。让我们的教育事业更加灿烂。