追求优质教研 共谋成长外幼

                        ——外幼中班教研活动小结

级长：陈鹰峰

     教研组为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于4月 21—22 两日进行了园内的公开教研活动，中班级的6位教师认真钻研教、备课、准备教具，认真上课，使听课老师学到了不少经验。评课活动中大家畅所欲言，老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引幼儿积极主动的参与学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。以下是经教研组交流，提炼后，对本次科学组公开课教学的小结：

一、 活动中的亮点。

    1、教学思路明晰，教学环节有序。大部分教师都能把握好科学活动的组织框架， 按照组织主线进行一系列的教学流程，活动完整，有始有终。

   2、注重活动情境的创设，为幼儿营造新奇、有趣的活动氛围。教师们精心设计、准备、活动引入新奇、有趣，充分考虑到幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，幼儿更乐于接受。如在科学活动中，杨筱雯老师的《有趣的空气宝宝》、孔美妹老师的《沉与浮》和余嘉欣老师的《神奇的磁铁》，三位老师采取了开展活动的方法有操作法、观察法和实验法等，在科学活动中，教师的指导由浅入深、逐层递进，指导幼儿按顺序观察，注意比较，分析结果。幼儿感知了事物的特征，积累了经验，发展了兴趣，也培养了求知欲和动手探索的良好习惯。让幼儿积极主动的操作，积极主动的思考，从而很轻松的激发了幼儿的好奇心和学习科学的兴趣，在学习科学知识的同时给予了幼儿充分的满足，让幼儿享受到了活动带来的乐趣。启蒙阅读活动中，陈鹰峰老师《春雨》、庾翠华老师《小蝌蚪》和许希凤老师《谁会》展示了启蒙阅读中欣赏、跟读、识字游戏三个教学活动。活动中，授课教师通过阅读图画和欣赏文字，并把启蒙阅读与五大领域的内容相结合，培养幼儿的观察能力，引导孩子们大胆地用语言表述自己的观察、猜测和想象，充分调动了幼儿学习的积极性，培养幼儿对启蒙阅读的兴趣。

    3、教师在评课中富有针对性，在本次教研组开展的评课中，教师们善于指出活动组织中存在的教学策略问题，同时也指出一些有效的建议、要求。

二、通过听课、交流，共性存在的不足之处：

　　教师们通过参与幼儿园听课评课教研活动，更深入地理解了《纲要》精神。活动中，大家都能积极参与，踊跃发表自己的见解。教研活动的成功开展，需要全方位的重视和培养，它需要一个循序渐进，不断探索，不断总结，不断积累的过程。对教师，对幼儿，对幼儿园都是一个挑战。本次的教研观摩活动是一个契机，它让教师们知此知彼，了解了教研活动教学中存在的问题，从而也知道了自己今后该改进，该努力的方向。