时光·快讯|聚焦幼小衔接  联动共享智慧

——东莞市语言活动课例观摩暨幼小科学衔接联合教研活动

幼小衔接

既是幼儿园向小学的奔赴
也是小学向幼儿园的接纳

相互之间

皆为成长

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，引导教师树立科学衔接的理念，提升教师语言领域的教学能力，并为小学和幼儿园教师建立学习共同体，加强教学交流，深入推进幼儿园与小学科学有效的衔接，在东莞市幼儿教育研究会的组织带领下，由市幼儿教育研究会语言领域研究部牵头，联合语言领域研究部第一组核心园莞城中心幼儿园、东莞市外经贸幼儿园、厚街镇涌口幼儿园等共同合作，于2022年7月5日上午8:30—11:30开展了“以研促教，科学衔接”的线上幼小衔接联合教研活动。

出席本次活动的有东莞市教育局教研室副主任严考全、广东省教育研究院学前教育教研员杨慧敏老师、东莞市教育局教研室小学语文教研员黄小颂老师、东莞市教育局教研室学前教育教研员邹丽琼老师、东莞市幼儿教育研究会语言领域研究部部长黄燕玲等领导线上莅临指导，市、镇学前教育和小学语文教研员、幼儿园园长及骨干教师、小学低段（1—3年级）语文学科教师等共同参加。旨在从不同层面寻找最适宜的教学方式，科学地做好幼小衔接工作。

黄燕玲部长致辞

由东莞市幼儿教育研究会语言领域研究部部长、外经贸幼儿园园长黄燕玲对本次活动进行致词，黄园长指出本次活动重点专注于探讨幼小衔接工作，如何优化儿童语言教育，以教学内容、教学方法为切入点，力图更好促进幼儿的语言发展，强化孩子的理解和表达能力，实现幼小衔接阶段平滑、顺畅地过渡。引导教师树立科学衔接的理念，提升教师语言领域的教学专业技能；为小学和幼儿园教师建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学等交流，提高教师教育科研的能力。

课程交流  同享实践经验

本次我们面向全市开展幼儿园幼小衔接语言领域课例展示，与联合交流系列线上研讨活动。三个说课和课例紧紧围绕幼儿园语言活动核心经验，针对性地开展了儿歌游戏、语言活动、绘本阅读等不同类型的鲜活课例。三位执教教师呈现了独具匠心的设计，自然灵动的教学方法，充满童趣的教学语言，把孩子带入了“想说、敢说、愿意说”的课堂氛围，真正体现了以幼儿为本、游戏为主、动静结合的先进教学理念。

第一个观摩课例由东莞市外经贸幼儿园叶芳芳老师进行儿歌游戏活动《小小航天员》课例分享。她以儿歌游戏和快乐识字相结合，通过闯关游戏引导学生在看一看、想一想、说一说中主动思考、自由表达，顺利突破重难点，激发幼儿对识字的浓厚兴趣，积累新的词汇经验，同时促进幼儿语言表达能力的发展。

第二个观摩课例由莞城中心幼儿园廖艳老师进行大班语言活动《找找反义词》课例分享。老师根据幼儿的现有水平和发展需要，在生活观察到的相反事物，运用积累的词语，引导幼儿学习反义词，尝试对反义词进行匹配，让幼儿在观察和理解中，结合自身经验，大胆、自信地在众人面前表达出生活中有关的反义词，从而丰富幼儿的词汇量，增强幼儿的语言表述能力。

第三个观摩课例由厚街涌口幼儿园李玉燕进行大班绘本阅读《小矮人的南瓜》课例分享。老师引导幼儿仔细观察画面中角色的表情和动态，大胆想象，发展幼儿的创造性思维，让幼儿在观察、互动讨论等情境中，积极参加游戏活动，体验故事的有趣。通过引导幼儿认真听、仔细看、积极说等策略，引导幼儿理解故事内容，并鼓励幼儿大胆阐述，发展幼儿的语言表达能力。

专家点评 深研总结共进

活动的最后，由东莞市教育局教研室小学语文教研员黄小颂老师、东莞市学前教育教研员邹丽琼老师对本次活动进行互动交流，东莞市教育局教研室副主任、市幼儿教育研究会会长严考全对活动进行总结性发言。首先老师们肯定了三位授课老师带来的精彩活动，对于老师们的游戏化、生活化的教学方式，以及老师们在活动中体现出的对幼儿学习习惯上的培养提出赞赏和鼓励，并更深层次的提出了活动选材、目标的重要性，同时指出了活动中存在的不足。严考全主任更提出幼儿园和小学“要加强主动的衔接、要注重适应过渡要求、要关注差异、要深化课程改革”，协同推进幼儿园和小学的科学衔接，促进儿童从幼儿园到小学的平稳过渡，为孩子的幸福人生奠定坚实的素质基础。此活动环节为全市教师在后续的幼小衔接工作中指明了方向。

                         携手互研 实现教育合力

线上教研活动结束后，各单位总结幼儿园的幼小衔接工作，教研中大家各抒己见，结合日常工作实际深入探讨幼儿园和小学多方面存在的异同，对如何更加有效地做好幼儿园语言领域与小学语文课程教学的衔接也都提出了自己的见解和看法。通过思维的碰撞擦出智慧的火花，共同探寻幼小衔接的路径和方法。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次的联合教研活动，达到了幼儿园与小学之间优势的互补与教育资源的共享，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的桥梁。幼小衔接，任重道远，我园将以此为契机，在“双减”政策下加强幼小双向互动，继续寻找幼小衔接的关键点，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。

最后，小编想用南京师范大学虞永平教授的一段话，和大家一起共勉：

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

——虞永平教授

让我们带着这样的理念与憧憬，

一同向着“幼小衔接”而努力！