潜入钻研,搭建教师专业成长的舞台

                           ——外幼小班教研活动小结 

级长：陈鹰峰

公开教研活动承载着课改的新理念，它展示着教师对教材不同的解读水平，体现了教师的教学艺术。公开教研活动作为教师专业成长的一个舞台，让教师在参与中学习，在参与中提高，在参与中体验快乐。教师通过公开教研活动，能潜入钻研教材之中，潜身于探究之中，通过备课、磨课、反思等过程，亲身经历实践感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻碍自己发展的瓶颈。为此，我园于2014年6月20、21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。

社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，我们注重培养幼儿人际交往和社会适应能力，让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。例如庾翠华老师社会活动《认识环卫工人》，采取了PPT的形式，引导幼儿通过观察、思考、学习，一步步认识了解了解环卫工人的工作。体验课程带来环卫工人的辛勤。陈鹰峰老师设计《合作真快乐》，让幼儿理解合作的重要性，知道生活中处处有合作。并体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。充分有效地将所授的知识激活，形成了有自己独特的教学个性，深受孩子喜爱。姚文君老师《红绿灯》以清晰流程、精练的语言，有效的师幼互动，好玩的游戏吸引孩子的学习兴趣，孩子们玩的不亦乐乎。而数学情境教学是以思维为核心，以情感为纽带，通过各种符合孩子学习特点和接近生活实际的数学情境的创设，巧妙地把孩子的认知活动和情感活动结合起。余嘉欣、杨筱雯、孔美妹、雷芳芳四位老师分别开展了情景数学教研活动，而余嘉欣老师《图形辨别与计数》、杨筱雯老师《关系对应》，引导幼儿根据颜色、形状、对应进行分类计数。孔美妹老师《3以内的计数》和雷芳芳老师《大和小》更充分体现了让幼儿在游戏中掌握基本的数学技能，培养幼儿排除颜色干扰，按物体大小分类和计数，发展幼儿的想象力、判断力，享受情景数学活动带来的纯正童乐。黄娇老师给孩子带来了一节独特的英语活动，感受英语游戏的快乐，愿意学英语的兴趣。

此次教研活动收获很大,最大的收获就是：让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力,多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。