关注单亲家庭的孩子，提高人际交往能力

执笔：谢秀芳

单亲家庭的幼儿,由于其所处环境的特殊性,往往容易表现出敏感、多疑、缺乏自信、不合群、孤僻、拘谨、沉默寡言等性格，缺乏和他人相处的能力。我们作为教师，应该多重视及关注单亲家庭孩子们的身心的发展。他们的人际交往很容易出现问题。很多幼儿园的小朋友开始出现人际交往障碍，不想与人相处，也不会与人相处，欠缺人际交往能力，结果影响了孩子身心的健康成长，难坏了广大的家长们。专家介绍，良好的交往关系不仅使孩子结识到更多的朋友，还可以促进他在学习中精力更加集中，更重要的是他可以变得越来越有自信，心理也更加健康。为了培养单亲家庭的宝宝与他人相处的能力，必须从家庭、幼儿园和社会三方面入手。
　　一、家庭教育方面
　　1.家长自己要多跟孩子交往
　　单亲家庭的家长应当重视孩子交往能力的培养，平时多和孩子交流。可以在课余时间，多组织一些家庭聚会，让孩子在家长的陪伴下进行活动，感受生活的幸福！与孩子在进行交流的过程中应当站在平等角度，不应该居高临下，颐指气使，并且注意教给孩子一些交往的技能。家长与孩子交往的过程也是家长自身不断学习、改进与人交往技能的过程。

2.培养兴趣广泛的孩子
　　鼓励孩子多参加集体活动。幼儿园的教师也应该组织更多的活动，给予孩子们有交流沟通的环境。随着4 2 1结构的家庭产生,独生子女家庭结构缺少一个“儿童的群体”环境，这个群体对孩子个性的全面发展，有着极其重要的作用。家长要鼓励孩子多跟小伙伴交往，并帮助他们学会平等互让，克服“一切以我为中心”的意识，使孩子在交往中能获得同伴间互相关心帮助的愉悦体验。兴趣广泛的孩子容易受人欢迎。如有的孩子擅长绘画，在绘画活动中可能会认识很多的朋友;有的孩子喜欢唱歌，也会认识很多的同样喜欢唱歌的孩子;有的同学舞蹈很棒，通过兴趣的广泛地培养，对孩子的成长很重要！
　　3.鼓励孩子多交朋友
　　家长要鼓励孩子多交朋友，多交不同类型的朋友，并且教孩子跟朋友保持联系。学会有意识的选择，朋友之间的沟通，摩擦等，有更广的朋友圈。
　　4.多给孩子与人交往的机会
　　有的孩子在家里能说会道，在外面却显得拘谨、胆小，因此，家长要多给孩子与生人交往的机会。到了一个陌生的环境中，父母尽量提供机会让孩子去应付“情况”。如果家里来了客人，家长要让孩子相识相伴、倒茶接待，如果孩子不愿意，也可以鼓励告诉孩子，应该怎么做？如果孩子的同学来家里玩时，要让孩子当小主人，父母千万不要包办代替。如家长带孩子外出，与认识的人打招呼;如果孩子完成的小任务，父母要积极支持;家长也要适当地带孩子去参加一些聚会、晚会，让孩子多见识各种场合;这样，会使孩子增长见识、增强信心，孩子耳染目濡，就会逐渐学会待人接物之道，在社会交往时就会变得落落大方。
　　二、幼儿园教育方面
　　1、鼓励幼儿多多参加集体活动
　　在集体活动中，孩子与同龄的小朋友一起生活，他们会相互教会怎样生活、怎样相处、怎样玩耍，老师要鼓励单亲家庭的幼儿多多参加集体活动，提高幼儿对周围环境的熟悉感，增强他们融入集体的欲望。在幼儿园的伙伴中，就可以作为一个很好的环境，多认识朋友，可以给孩子有更多的分享。
　　2、让生活充满爱
　　日常活动中让单亲家庭的幼儿时刻感受教师对他们浓浓的爱，让他们感受集体生活的幸福。教师还可利用家访形式上幼儿家询问生活现状，心理变化等。只有他们的心理没有阴影，才会愿意和人交往。教师应该给予更多的赞赏孩子，让孩子在班级环境，获得一种自信心！幼儿园的教师也应该组织更多的活动，给予孩子们有交流沟通的环境。
　　3、当孩子产生摩擦时，做个旁观者
　　当孩子在幼儿园一日活动中发生摩擦时，教师可做个旁观者，先观察一下，不要一下就打断发生摩擦的幼儿，很多人际交往能力都是在不断地交流中锻炼出来的。教师进行观察，给予需要性的教育及引导。如果急于解决幼儿间的矛盾，很可能会打断孩子的语言交流，直接导致幼儿会说的没说，想说的不敢说。适当的让孩子自己的事情自己解决，在解决事情的过程中不断提高自己的语言表达能力和人际交往能力。
　　三、社会实践方面
　　多多鼓励幼儿参与社会实践活动，例如：登山活动、我是环保小卫士、超市寻宝游戏、爱就大声说出来、家有宝贝等活动，让孩子在实践中体验快乐，在实践中学会交往。
　　总之，单亲家庭的孩子交往能力的提高，需要结合家庭、学校、社会三个方面，进行有效的途径进行教育及引导。学会分享、协商，体验家庭亲情、师生情、同伴友爱，从而让单亲家庭幼儿感受到共同生活的乐趣，鼓励与支持，让孩子身心全方面得到健康快乐地发展。